Escape Room 2º ESO C

 Through this activity, students will work on the section on physical and motor condition. Specifically the indicators of effort intensity. Click here to zoom the image

  Para la elaboración del reto de Lengua en el Escape Room cada grupo cooperativo ha creado una prueba cuyo contenido debía basarse en un asesinato y una canción infantil, en homenaje al libro que estamos leyendo de Agatha Christie. Aquí podemos ver algunas pruebas que nuestro alumnado ha realizado: GRUPO COOPERATIVO: Miguel Ángel, Álvaro C., Nerea y Claudia Nana: https://www.youtube.com/watch?v=l7ghKFxNkn Hace tiempo en este lugar hubo un asesinato, todo fue muy misterioso porque nadie supo ni cuándo ni cómo sucedió. El cadáver sigue en la sala junto a la única pista que dejó el asesino. Vuestra misión es averiguar el nombre del asesino para poder resolver y pasar a la siguiente prueba. Los únicos datos que podemos daros es que el asesino trabajaba en un centro de autopsias.  Aquí tenéis algunas pistas: Cada letra del nombre del asesino vale un número el cual va a valer para el código que abrirá un candado para la siguiente prueba. A=1 B=9 C=0 D=13 E=29 F=32 G=72 H=9 I=12 J=...

  1. La temática escogida por el grupo de 2º C para llevar a cabo el Escape Room fue: EDIFICIO ABANDONADO QUE SU INTERIOR ALBERGA UNA SECTA SATÁNICA. 2. Cada grupo cooperativo ha creado su propia historia del juego teniendo como referencia la temática elegida.  A continuación podéis leer algunas de las historias más misteriosas y terroríficas que nuestro alumnado ha escrito: GRUPO COOPERATIVO: Marta, Antonio, Levy y Sofía B. LA BODA En un pueblo llamado Philtown en el que iban a celebrar una boda muy importante ocurrió algo terrible e inesperado... Todo empezó en 1982, cuando este edificio tan solo era una iglesia, venía todo tipo de gente a rezar, a hacer misas, comuniones, bautizos y claramente bodas. Lo que pasó el 16 de abril no se podrá olvidar jamás… Poca gente lo sabe. Era una mañana tranquila y los pajaritos cantaban, el día era soleado y la gente se dirigía hacia la iglesia. Todo el mundo conocía al señor Huwspins y la señora Denverd, la gente sabía que se casaban por...

  En el vídeo insertado podrás observar  una pequeña muestra de los contenidos incluidos en la asignatura de Piano para el proyecto de Escape Room.  El alumnado ha trabajado algunas canciones que están presentes en series o películas y que crean un ambiente de intriga o suspense en las mismas. Puedes ver el vídeo de la muestra para comprobarlo, disfrútalo.    Hacer clic para ver el vídeo de Piano  

  1. Candados El problema de los candados es que en clase, no tenemos ninguna taquilla compatible con candados por lo cual tendremos que comprar una. 2. Luz ultravioleta Podemos escribir en algún papel cualquier frase con un rotulador invisible, después que de alguna forma encuentren él rotulador y como tiene una luz ultravioleta descifrar la frase. 3. Descifrar frases Podéis comprar un cilindro que consta de varios segmentos anulares con letras que rotan sobre el eje principal, el objetivo de la prueba es encontrar una palabra o frase con sentido, que pueda ayudarte a seguir con él escape room. También se puede hacer manualmente: se coge un rollo de papel y se imprimen letras las cuales después se pegan en el rollo y ya lo tienes. 4. Caja rompecabezas En internet, hay gente que se dedica a hacer rompecabezas manuales, algunos de ellos están en forma de caja muy difícil de abrir y que necesita mucho ingenio para hacerlo, podéis crear una parecida (o comprarla) y esconder algo dent...

             NORMAS DEL JUEGO No usar la fuerza. Deben seguir las pistas en todo momento y no adelantarse por intuición. Una vez empezado hay que terminarlo para salir o que se acabe el tiempo.  Respeto y obediencia a los game master con riesgo de ser expulsados (todos).  Deben ir juntos a todos sitios.  No dividirse para buscar pruebas, Solo tienen 20 minutos para acabar el escape room. No robar los objetos de la sala. No contar nada sobre el escape room  una vez lo acabes. Mascarilla en todo momento.  Gel hidroalcohólico antes y después de salir.  Y por último... pasarlo bien.